自從暖暖出生後,家裡開銷一下子多了不少,又是奶粉又要尿布的,

什麼都要花錢,導致經濟一下子拮据了起來

但一些該買的還是要買,這次買的是 LG 雙眼小精靈 清潔機器人VR64702LVM

經過了LG 雙眼小精靈 清潔機器人VR64702LVM的多方比價後,決定在這買,CP值超高的

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顏色:寶石紅

上班族省錢大作戰面板:觸控式

尺寸 (寬 x 長 x 高) (公分):34 x 34 x 8.9
便宜

全機重量 (公斤):3

電池:鋰電池

充電時間 (小時):3

運作時間 (分鐘):100

高效清潔 - 5*5M (分鐘):14

主機電源 (W):15

電池電源 (W):23

音量 (IEC) (dB):60 (正常模式) / 62 (強力模式)
彌月送禮推薦

集塵盒容量 (L):0.6

HEPA 濾網 (可洗式):HEPA 11

導航模式:Dual Eye系統2.0, 雙鏡頭導覽系統

SMART 清潔模式

分區模式:Yes

Z字字型模式:Yes

螺旋定點模式:1.5公尺圓形範圍內

我的空間模式:Yes

勁速吸力模式/聰明勁速吸力模式:Yes

手動遙控模式:Yes

重複模式:Yes

多點感應器

超音波+紅外線感應器:障礙物檢測

加速度感應器:防撞檢測

陀螺儀感測器:位置辨識 (起點=終點)

階梯紅外線感應器:階梯辨識檢測

其他功能

自動返回充電:Yes

預約清潔:Yes

語音導覽系統:Yes

遙控器:Yes

Smart 自我診斷系統:Yes

兒童安全鎖:Yes









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下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者江明晏台北9日電)中華電信今天下午傳出網路異常,中華電信稍早證實,HiNet與Google間互連路由通訊協定訊息量超出設備參數設定上限,造成HiNet與Google間網路瞬斷,非駭客攻擊。

今天下午2時30分左右,不少網友在論壇PTT上討論,許多透過中華電信上網的民眾似乎無法連上網,包括Youtube、Facebook、Gmail等網站皆連不上或網速過慢。

中華電信稍早指出,今天下午2時30分,HiNet與Google間互連路由通訊協定訊息量超出設備參數設定上限,因此造成HiNet與Google間網路瞬斷。

中華電說明,服務受影響範圍,主要為利用Google帳號認證的相關服務,如Gmail等,其他與Google帳號認證無關的網路服務,均不受影響。

經中華電緊急連絡Google進行參數調整,網路於下午3時20分逐步恢復正常。

中華電強調,查證本事件後,發現為雙方設備參數設定問題,與駭客攻擊無關。1060209

104年實驗三法通過後,台中與苗栗交界大安溪畔的博屋瑪國小成為全國第一所以原住民文化為教育理念的實驗小學,學校課程規畫每週上課節數皆為32節,除了保留原有國語、英語、數學、科技以及自然生活五項領域課程外,特將藝文、健體、綜合、社會等領域重新建構一套屬於博屋瑪的泰雅文化課程。每周9到11節的泰雅文化課程中,並以泰雅族Gaga(指泰雅文化統稱)為核心發展出25個主題課程,其中包含「小米文化主題課程」。

小米(trakis)在泰雅族生活中佔有非常重要的地位,不僅是日常的主食,也是各項祭儀與部落大事裡的主角,舉凡rngin(小米糕)、uwaw(小米酒)、sinbwaxan(小米醃肉)皆是重要角色。為了配合二月的泰雅族小米播種祭,之前開墾的前置工作非常重要,而開墾大致流程分為擇地、整地、焚燒、翻土等步驟,希望經由博屋瑪實驗教育的實施,培育具有「全人泰雅」新思維的泰雅人。

課程中學童總會聆聽耆老講述有關泰雅祖先開墾農地的經過,早期沒有刀子的時代,祖先就地取材,以扁平的石頭作為刀子來砍樹,所以往往砍一棵樹都要用到一天;早期也沒有繩子,而是用黃藤當做繩子綁東西。祖先砍伐之後不急著種小米,讓樹葉、樹枝及雜草曝曬於陽光之下,待乾枯後再用火焚燒,燒墾後的灰燼就是天然的肥料,然後鬆土將灰燼與土壤充分混合再種植小米,大自然的陽光、雨水讓土讓更加肥沃,生長出豐盛的小米。

聽完耆老的敘述,學童對於「開墾」的課程充滿興奮及好奇,全校學童邊走邊唱著泰雅歌謠,步行至開墾的土地。開墾前,先由mrhu(領導者)進行敬祖儀式,儀式後由耆老示範砍伐及除草,再由高年級的學童帶著中低年級的弟弟、妹妹一同工作。耆老在一旁講述早期泰雅祖先的農耕生活-祖先們一大早就開始工作,辛勤工作一段時間後會稍作休息,休息時大家就一起享用自備的小米糕、醃肉、鹹魚等,待填飽肚子再繼續工作,親身體驗泰雅GAGA中共食、共享的精神。

博屋瑪在105學年度上學期開始民族實驗教育,將學習場域從教室搬到部落裡,每節泰雅文化課程教學者亦搭配部落耆老進行協同教學,學生在課堂學習上,對於每週不同的主題課程充滿著好奇與新鮮感,常常在課堂上提問及討論;四個月以來的泰雅文化課程並沒有因為課程節數轉變會造成學生負擔問題出現,更意外的發現學生更喜歡到學校,無形中亦展現泰雅文化求知求學的精神。

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